3月27日中午，建筑工程系的郑瑜老师以图文并茂的形式和生动活泼的阐述，开设了一堂诵读指导课。

据郑老师介绍，一般来说，诵读低音时，胸腔共鸣发挥最大、诵读到中音时口腔共鸣应用较多，而诵读高音时主要是靠头腔共鸣发挥作用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体，并相互协调配合好，那我们就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的诵读声。发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱和诵读中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高发声的生理机能，调节各器官的协作运动，养成良好的发声状态，使发声的技术成为表现的有力手段，为达到声情并茂的演绎服务。同学们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的状态保持到表演中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合发声的习惯和状态，所以必须清楚，大家练声的目的，不是简单的“开开声”而已。

此次学习让同学们受益匪浅，大家懂得了拿到一首诗词后，要明确作品传达的基本感情，勇敢去诵读，这个才是最重要的，并寻找正确且适合自己的方法。诵读是客观的事情，要表达一首诗的情绪，必须借助一定的技巧、功力，这些技巧、唱功都是诗词客观要求的，也是诵读者客观要具备的，有功底才说明有了诵读的基础。