为了充分发挥学校名师的示范作用，展示名师的课堂风采，引领学校的课堂教学，促进全校教师业务水平的提高，10月份，教科室推出了黄利明、 许丽 君、赵锦秀、单唯一、张炎惠等5位教师的名师风采课。

校级教学名师、机械教研室主 任黄利明 老师推出了《錾口榔头制作的工艺分析》一课。 黄 老师采用了项目教学法，以“錾口榔头制作”作为项目内容，通过展示图形，引导学生分小组运用形体分析法讨论分析榔头的形成过程，从而确定各小组的制作思路，接下来由各小组根据制作思路讨论出不同的制作方案、工艺流程及相应的工量具的选择。通过播放视频让学生观看錾口榔头的制作过程，最后各小组制定出加工计划。课堂上，学生既有个体的独立思考，又有小组的合作探讨，教师不仅仅限于传授知识，更多的成为一个启迪者、引导者和服务者。

校级学科带头人、化工学区主 管许丽 君老师推出了《容量瓶的使用》一课。在实验室里， 许 老师把学生组织的井井有条。整堂课按照教师任务布置、学生根据任务进行实验操作、教师巡视指导学生、教师集中点评并布置下一任务这一过程循环进行。一节课上，通过教师的有效指导，学生完成并掌握了三个项目的实验操作，提高了化学实验的操作水平。

市级教坛新秀、市属级学科带头人、校级学科带头人、学生处副处长 赵锦秀 老师推出了一堂口语课，针对一年级新生进行音标的复习训练。课堂上， 赵 老师的热情洋溢感染着每一个学生，通过教师的反复带读、示范、指点，学生基本能够掌握英语的标准音标。在教学设计和课堂实践上，教师尊重了学生学习的实际，根据学生的最近发展区设定目标，通过扎实的发音训练来打好学生的英语学习基础。

校级学科带头人、被学生喻为“金牌教练”的 单唯一 老师在建筑实训工棚教学生认识结构施工图的基础图。他以一个十分形象的比喻入手，将人体比作一个建筑物，让学生了解建筑物的结构组成。教师在介绍了建筑常用的基础类型及其构造画法之后，带领学生进入了施工现场，让学生从不同的建筑物中查找所给图纸对应的基础，并说出基础形式的不同点和适用结构体系。学生被分为若干小组，每一小组由一个学生担任“项目经理”来负责，学生经过实地参观讨论，在不断地得到教师的指导之后对于建筑基础的基本类型和构造画法有了十分直观的认识。“工厂即教室”，这种现场教学方法极大提高了学生专业学习的效果。

省首届外贸单证竞赛教师组第一名获得者、学校新人新秀 张炎惠 老师推出了一堂商业发票制作的上机操作指导课。 张 老师也是运用项目教学法来设计本次课，他首先带领学生回顾了商业发票的基础知识，同时明确了本次课的教学内容及目的；然后对学生布置本次课要完成的第一个任务：读懂信用证条款及其他相关信息；接下来要求学生根据托收结算方式掌握制作商业发票的方法和要领，并利用外贸单证教学软件制作商业发票单证。教学过程中，教师有讲解、有演示、有巡视指导、有现场点评、有归纳总结，学生通过实际操作基本掌握了商业发票的制作方法。

名师送教展风采，教师听课同进步。五位老师精巧的教学设计、灵活的教学方法、互动式的教学方式、亲切的教学语言，受到所有听课老师的一致好评。 许多 老师尤其是新教师们认真把握住这次学习机会，通过听课、交流、探讨来自我提升。名师风采课，是新教师学习的榜样，是骨干教师一展风采的舞台，也是推动学校课堂教学改革创新的有效途径。