4月6日至8日，国家教育部《职业教育课程政策研究》专项课题开题会在宁波举行。该课题由国家教育部职业技术教育中心研究所负责牵头，来自北京、上海、江苏、浙江、山东、青海、广西、四川等地的十余所教育科研机构及职业学校共同参与。

在本次课题开题会议上，教育部职业技术教育中心研究所解读了课题的基本思路，介绍了该课题的确立是源于目前职业教育教学改革的需要。2008年12月，教育部发布了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，全面启动了新一轮中等职业教育教学改革。根据这个文件的精神和要求，教育部相继印发了《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和中等职业学校公共基础相关课程教学大纲等一系列文件，对进一步深化课程改革提出了指导意见。但与课程改革不相匹配的是，我国颁布的课程政策比较零散，没有形成综合性的指导文件，而且部分课程政策发布不及时、相对陈旧，无法适应新一轮课程改革的要求。因此，本课题旨在对目前我国职业教育课程政策进行系统梳理和分析，提出意见和建议，为国家正在进行的职业教育课程改革提供课程政策的依据。

据悉，课题组将从宏观、中观和微观三个角度出发，进行课程政策的全面深入研究。因此，中心研究所邀请了相关省市的教科院、职业学校参与课题，希望能重点从中观和微观的角度进行探讨。各地将在“如何理解国家课程政策、如何贯彻落实课程政策、在落实过程中遇到哪些问题、对国家课程政策有什么建议和期盼”等方面，有侧重点地开展基层调研，获取具有地域或学校特色的经验。

我校作为课题组的成员之一出席了本次会议，娄华水校长代表学校向课题组汇报了前期调研的情况，递交了一份详细的调研报告。接下来，我校将根据课题组设定的选题方向，做进一步研究，尤其是要整理和提炼近几年来学校进行的分层教学、模块化教学、弹性学分制、行动导向教学模式等方面的改革成果。