校园内，高悬的横幅表达了美好的祝愿；教室内，学生们有秩序地交作业、发课本、打扫卫生；寝室里，学生们有条不紊的整理着自己的物品；校门口，车辆停放整齐有序，虽然这场春雨给学生报到带来了诸多不便，但校园内外，还是处处洋溢着新学期的新气象。
         部分学生表示，新学期面临新的环境、新的目标，让他们感到有很大的压力。也有一些学生表示，自己对新学期有信心，相信自己能够克服上学期的一些缺点，不管是在学习方面还是能力方面都要好好努力，迎接新的挑战。

   但是，每学期开学其实同学们都会出现 “开学综合征”。“开学综合征”使孩子在开学后难以进入正常的学习状态，使教学效率和学习质量都打了折扣，所以家长、学校应帮助孩子尽快调整作息时间，尤其是养成早睡早起的习惯，这样做有助于孩子尽快收心，投入紧张的学习生活中去。

   另外学生的自我调节最为关键，自主调节作息时间，对假期做个小结，与同学分享假期的趣事，预习新课程等，都有利于学生从“开学综合征”中恢复过来。另外，心理临床研究还表明，自我心理暗示的作用非常明显，很多学生对开学抱有恐惧，无意之间就有了“不喜欢开学”的暗示，因此，学生应多给自己积极的心理暗示，对新学期多一点憧憬和期待。