5月28日，张炎恵、冯晓君、吴飞凤创新教学团队跨界融合联合教研活动在我校开展。此次活动由开云kaiyun（中国）、柯桥职教中心和上虞区职业教育中心联合开展。

此次活动共开设了4节跨学科融合公开课，分别是单婵、吴健老师的文专融合课《各美其美 :唐宋时代文化视域下的书法艺术》，章舒腾、陈佳佳和裘丹华老师的文专融合课《新质赋能，装箱启航》，李倩老师的学科嵌入课《商品的包装》和陈忻娟老师的校企融合课《信用证项下汇票的填制》。

  文专融合（历史+书法）

《各美其美 :唐宋时代文化视域下的书法艺术》

吴健、单婵两位老师的《各美其美：唐宋时代文化视域下的书法艺术》，巧妙地将历史与书法两门课程结合在一起，为我们呈现了一节精彩纷呈的文专融合课。本课主要讲述了天下第二行书与天下第三行书的历史背景与书法造诣，吴健老师通过对史料的解读，还原了历史事件，描绘了人物图像，让学生能够在特定的历史环境中审视两大行书之作，体验书法名家的家国情怀与人生态度。单蝉老师则是从书写技巧如用墨、字体、结构、章法等带领学生深度鉴赏两幅作品，使其能够知其然，更能知其所以然。本课最后，吴健老师对中国历史书法艺术进行现实关照，呼吁当代学生在如今信息化时代背景下不忘书写，不忘传承，在单婵老师的组织下，学生现场临摹名作，以书写沟通古人。两位老师将两门课程有序穿插，在凸显逻辑的基础上带给学生对美的享受，真正体现了始于跨界，终于融合的原则。

文专融合（思政+外贸+英语）

《新质赋能，装箱启航》

接下来是来自开云kaiyun（中国）的章舒腾、陈佳佳和裘丹华老师带来的文专融合课《新质赋能，装箱启航》。思政组章舒腾老师首先从课前布置的作业—让学生询问家里长辈“老三样”，继而引出“新三样”以及“外贸新三样”，阐述知识点“新质生产力”，最后以问题为导向，身为将来的外贸人，我们应该怎样助力进出口贸易？通过学生的回答（学会创新，学会本领，学精技能等），顺利过渡到学精技能—学会缮制单据，例如装箱单。其次，由外贸组陈佳佳老师带领学生缮制装箱单，并经过对号入座，实战演练，火眼金睛等教学环节，教师发现学生的易错点，尤其是装箱单特殊条款的誊写。要正确誊写装箱单特殊条款，就要涉及到现在完成时的概念。接下去，由外贸组陈佳佳老师把课堂传递给英语组裘丹华老师，由裘老师具体讲解现在完成时在装箱单特殊条款的运用，通过微课，板演，问答等方式，提高学生运用现在完成时的正确率，最后再次回到实际案例，让学生主动纠正自己的错误，更正装箱单的特殊条款，从而突破本课的重难点。三位老师在授课时精神饱满,语言亲切,并在课堂中采用了多种信息化手段实现师生互动，充分调动学生的积极性，大大提高了学生的参与度，活跃了课程气氛。一堂课下来，基本功扎实，课堂驾驭能力强悍，在教学过程中培养了学生的岗位意识和家国情怀，整堂课学习效果非常好。

  

学科嵌入（外贸+）

《商品的包装》

其次是来自柯桥区职业教育中心李倩老师的外贸+美学的融合课《商品的包装》。课堂以热门茶饮霸王茶姬的新年广告为导入，向同学们介绍了包装里东方元素与西方美学的碰撞，将品牌美学融入到课程之中，进而让学生在审美的基础上理解销售包装的含义，并借助娃哈哈在包装上的暖心设计来深化销售包装的作用，激发学生的爱国主义情怀，将思政内容融入到课程之中。在对比讲解运输包装的含义与作用的基础上，深入运输包装上的标志，结合《外贸制单》课程合同中唛头的缮制，让学生动手去选择合适的标志来完成商品外包装上的标志设计，提升了理论课的可操作性，提升了学生参与的积极性。整堂课思路清晰，过程流畅，实现了外贸理论课和操作课之间的整合，达到了学以致用的效果。

校企融合（外贸+）

《信用证项下汇票的填制》

最后一节课是由上虞职教中心的陈忻娟老师和绍兴女儿红黄酒外贸业务一组的负责人朱经理的校企融合课《信用证项下的汇票填制》。课堂以绍兴黄酒博览会视频引入，向同学们普及绍兴非物质文化遗产黄酒，由企业导师介绍绍兴黄酒及公司的情况，发布本节课的学习任务——制作汇票。然后教师引导学生回顾汇票的内容，通过课堂练习检测学生微课预习掌握情况，教师指导学生自主探究以小组为单位完成汇票填制，各小组交换审核汇票并由小组上台交流。在此基础上引出本课难点并突破，深化探究，并由教师点评总结，企业导师提出实际操作中的注意点，课堂以任务驱动引导学生小组合作，充分体现了学生为主体，师生互动多。以绍兴黄酒为载体，在课程中增强学生的职业体验，提高了学生的外贸职业素养。

此次活动特意邀请了张炎惠名师工作室参与听评课。活动的最后，3个教学创新团队的老师与张炎惠工作室成员一起对四节课进行集中研讨，老师们谈不足、论经验，收获颇丰。